A chegada de crianças e jovens com síndrome de Down na sala de aula regular pode trazer dúvidas para o professor sobre como melhor incluí-los e potencializar a aprendizagem. Assim como qualquer outro estudante, os alunos com Down são diferentes entre si, apresentando dificuldades e desafios variados, que exigem um olhar personalizado por parte dos educadores na hora de propor ou adaptar atividades.
Contudo, alguns exemplos de boas práticas podem inspirar os docentes e seus auxiliares na hora de levar à sala de aula propostas pedagógicas diversificadas. Confira sete links com vídeos, atividades, relatos de experiências, fórum de dúvidas e outros materiais informativos voltados exclusivamente para a inclusão de alunos com Down.
Especial – Síndrome de Down na escola: dicas e práticas de inclusão (Diversa)
Vídeos explicativos, boas práticas aplicadas em escolas e esclarecimentos de dúvidas de professores da educação básica em relação a alunos com síndrome de Down foram compilados em um especial online sobre inclusão, do site Diversa. A plataforma é vinculada ao Instituto Rodrigo Mendes, organização sem fins lucrativos com a missão de colaborar para que toda pessoa com deficiência tenha uma educação de qualidade na escola comum.
Materiais e dicas para educação (Movimento Down)
O Movimento Down – iniciativa para inclusão de indivíduos com síndrome de Down e deficiência intelectual – reuniu materiais de apoio para o ensino desse grupo de alunos. Entre eles, há propostas de jogos, maquetes, painéis, brincadeiras, atividades de lazer e estratégias para a aprendizagem de diferentes disciplinas, como geografia, educação física e matemática.
Artigo – A criança com Síndrome de Down na escola: aspectos da interação
Pesquisa elaborada na Faculdade São Luís de França (FSLF), que reflete sobre como acontece o processo de interação social da criança com síndrome de Down no âmbito escolar. “Através de análises bibliográficas e pesquisa de campo, tornou-se possível constatar que quanto mais o aluno com Down interage com o meio, melhor seu sistema cognitivo se desenvolve”, justifica o texto. O material ainda orienta que a interação contribui para a formação escolar dessa população.
Artigo – A prática pedagógica com alunos com Síndrome de Down nos anos iniciais
Estudo publicado no Psicologado, que reflete sobre a prática pedagógica com alunos com síndrome de Down nos anos iniciais. Ele destaca, por exemplo, a necessidade do docente trabalhar com materiais pedagógicos diversificados, explica os requisitos para avaliação de estudantes com deficiência, a importância de adaptar o currículo e, também, os recursos usados em sala de aula.
Especial – Inclusão de alunos com síndrome de Down no ensino fundamental (Movimento Down)
O texto apresenta questões que podem orientar profissionais da educação, nessa etapa de ensino, sobre estratégias para facilitar a inclusão escolar de qualidade dos alunos com síndrome de Down. São enfocados temas como comportamento, rotina, relação do professor com os terapeutas e profissionais de apoio, currículo, avaliação, fatores que inibem a aprendizagem, alfabetização, dicas sobre o ensino de matemática e bibliografia.
Artigo – Planejamento de aulas de química considerando a síndrome de Down: formar para inclusão
A partir de uma situação fictícia envolvendo a inclusão de um aluno com Síndrome de Down, as professoras Daniela Gonçalves de Abreu Favacho e Joana de Jesus de Andrade elaboraram planos de aula de química para conteúdos do segundo ano do ensino médio.
Guia – Incluindo alunos com Síndrome de Down na escola (Down´s Syndrome Association)
O folheto é uma tradução para o português de um material informativo elaborado pela organização internacional “Down´s Syndrome Association” e distribuído pelo Ministério da Educação Britânico. Ele traz informações sobre o perfil de aprendizado típico de uma criança com síndrome de Down e boas práticas para sua educação.
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Crédito da imagem: monkeybusinessimages – iStock
