O conceito de história é amplo e complexo, englobando ideias como tempo, espaço e a ação humana. Mas como traduzir noções tão abstratas para crianças ainda no início do processo de escolarização?

“Se a gente parar e falar ‘agora vocês vão aprender o que é história’ vai ficar uma coisa abstrata, que não vai ter sentido para aquele aluno”, diz o mestre em história pela Universidade de São Paulo (USP) e professor da Escola Santi, Lucas Monteiro. “Um caminho para isso pode ser abordar como as coisas do cotidiano da criança se modificaram ao longo do tempo”, sugere, indicando a possibilidade de trabalhar com as transformações dos brinquedos em diferentes épocas.

Na entrevista, o docente comenta a importância de apresentar o conceito da matéria desde os primeiros anos do ensino fundamental, fala sobre os principais conteúdos que devem ser abordados nessa etapa e sugere um percurso para o avanço da disciplina ao longo dos anos.

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