Conteúdos
• Narrativa;
• Leitura e compreensão de uma joke;
• Simple Present;
• Notícia.
Objetivos
• Ampliar o repertório cultural;
• Ler e compreender um texto narrativo em inglês;
• Ampliar vocabulário;
• Produzir uma notícia a partir da joke.
1ª Etapa: Introduzindo o tema
Antes de iniciar este trabalho, consulte os links sugeridos na aba “Para organizar o trabalho e saber mais”.
Comece a aula com uma breve exposição sobre o que é uma “joke”, dê exemplos de algumas piadas em português, peça que eles contem algumas piadas que conhecem. Em seguida, exiba o texto abaixo com o auxílio do projetor ou utilizando um cartaz.
Texto
Einstein dies and goes to heaven
Einstein dies and goes to heaven. At the Pearly Gates, Saint Peter tells him, "You look like Einstein, but you have NO idea what some people do to go into Heaven. Can you prove who you really are?"
Einstein ponders for a few seconds and asks, "Could I have a blackboard and some chalk?"
Saint Peter snaps his fingers and a blackboard and chalk instantly appear. Einstein proceeds to describe with perplexing mathematics and symbols his theory of relativity.
Saint Peter is suitably impressed. "You really ARE Einstein!" he says. "Welcome to heaven!"
The next to arrive is Picasso. Once again, Saint Peter asks for credentials. Picasso asks, "Mind if I use that blackboard and chalk?"
Saint Peter says, "Go ahead." Picasso erases Einstein’s equations and sketches a stunning mural with just a few strokes of chalk.
Saint Peter claps. "Surely you are the great artist you claim to be!" he says. "Come on in!"
Then Saint Peter looks up and sees George W. Bush. Saint Peter scratches his head and says, "Einstein and Picasso both managed to prove their identity. How can you prove yours?"
George W. looks bewildered and says, "Who are Einstein and Picasso?"
Saint Peter sighs and says, "Come on in, George."
(Fonte: Basic Jokes.)
2ª Etapa: Leitura do texto e levantamento de dados
Faça uma leitura expressiva e peça aos alunos para que identifiquem de que tipo de texto se trata (qual gênero literário o texto pertence), em seguida, peça-lhes que localizem e destaquem os personagens citados no texto, comentando sobre eles. Peça que observem o texto como um todo e verifiquem se há autoria, origem, fonte de referência. A partir do título, é importante que formulem hipóteses sobre o conteúdo. Auxilie-os a comprovar as hipóteses sobre o texto com “oral wh-questions (what / who / when / where / why?)”.
3ª Etapa: Compreensão do texto
Distribua cópias do texto para que os alunos, em grupos de três, leiam atenta e silenciosamente o material, localizando as palavras que necessitam pesquisar no dicionário. Após os alunos registrarem suas pesquisas no caderno, peça-lhes que socializem o resultado com a turma. Agora que os alunos já demonstraram ter entendido e interpretado o texto, é um bom momento para retomar o Simple Present com os verbos que aparecem no texto, notando em que circunstâncias e em que momentos o Simple Present foi empregado.
4ª Etapa: Produção de texto
Peça aos grupos que redijam em português uma breve notícia sobre o relatado na piada, como se fosse para um telejornal. Depois, proponha que filmem a apresentação da notícia (seguindo o modelo de um telejornal), lendo o que produziram com toda seriedade, como se a notícia fosse verdadeira.
5ª Etapa: Apresentação
Sorteie três grupos para fazerem a apresentação do vídeo produzido por eles. Por fim peça aos alunos que votem e escolham um dos três grupos sorteados para desenharem uma story-board e preparem uma encenação televisiva para o texto.
Materiais Relacionados
1 – Joke: Einstein dies and goes to heaven;
2 – Biografia e curiosidades sobre Einstein;
3 – Biografia e curiosidades sobre Picasso;
4 – Biografia e curiosidades sobre George W. Bush;
5 – Vídeo aula sobre elementos que compõem um texto narrativo.